Sessantasette studenti del campus sud del Libano di Saint Joseph University (USJ) hanno presentato nove progetti sociali. L’università ha riferito su questa formazione il 10 novembre 2026. A Bramieh, vicino a Saida, i team hanno lavorato su bisogni concreti: cibo a prezzi accessibili, inclusione, servizi comunitari e rioccupazione.
Il programma fa parte del progetto europeo SE.TC sull’imprenditorialità sociale in tempi di crisi. Dina Sidani, direttore del campus, ha supervisionato l’addestramento. I partecipanti hanno incluso la gestione, l’ingegneria, la scienza dei dati e l’istruzione speciale.
Progetti sociali radicati nelle necessità quotidiane
Tra le proposte, Tima Aoun si è concentrata sui rifiuti alimentari e sull’accesso ai pasti più economici. Con Anywear, Nicole Constantine propone di combinare vendita, noleggio e regalo di abbigliamento usato. Dabbirli, guidato da Rafka Antoun, ha lo scopo di avvicinare i residenti e i fornitori di servizi domestici locali.
Angela Akoum ha presentato Next Level City, concentrandosi sullo sport inclusivo per i bambini con esigenze particolari. Queste iniziative sono state presentate dopo un corso di formazione. Questa valutazione non è un annuncio dell’apertura di nove servizi al pubblico.
Anche insegnanti di treno
Lo schema SE.TC non si limita ad una concorrenza di idee. Finanziato da Erasmus+, combina istituzioni libanesi ed europee per sviluppare l’insegnamento dell’imprenditorialità sociale. I partner includono USJ, Università libanese e Università della Saggezza, così come le istituzioni in Italia e Irlanda.
In una recensione pubblicata il 15 gennaio 2025, La Saggezza ha descritto una prima indagine di 305 studenti e 54 insegnanti di quattro università libanesi. Il lavoro ha individuato due barriere: accesso insufficiente alle risorse e mancanza di sostegno istituzionale. Gli insegnanti hanno anche chiesto migliori metodi di insegnamento e curricula.
Questa fase preparatoria dovrebbe guidare la successiva formazione e workshop. L’obiettivo annunciato era quello di dotare gli insegnanti di accompagnare gli studenti, e poi aiutarli a trasformare un bisogno sociale identificato in una proposta fattibile.
Partner di attuazione
L’incontro di chiusura ha anche portato i team a contatto con la comunità locale e gli attori economici. La sfida è ora quella di trovare partnership per testare e sviluppare le loro proposte.
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